Schriftelijke taalvaardigheden

 F1

lezen van teksten

1. lezen van fictionele teksten

kan verschillende genres lezen (raamvertelling, legende, parabel, sprookje) en kan daarbij diverse leesstrategieën hanteren

Kan eenvoudige teksten lezen over alledaagse onderwerpen en over onderwerpen die aansluiten bij de leefwereld.

kan het leesdoel bepalen

2. lezen van informatieve teksten

kan eenvoudige naslagwerken lezen en daarbij diverse leesstrategieën hanteren

Kan eenvoudige teksten lezen over alledaagse onderwerpen en over onderwerpen die aansluiten bij de leefwereld.

kan eenvoudige informatieve teksten lezen en daarbij diverse leesstrategieën hanteren

Kan eenvoudige teksten lezen over alledaagse onderwerpen en over onderwerpen die aansluiten bij de leefwereld.

3. leespromotie

kan een boeken top vijf (of 10) van de meest favoriete boeken samenstellen

4. technisch lezen

beheerst doelen zoals op schoolniveau vastgesteld:

streefniveau AVI tussen M4-E5, (oude AVI 4-6, of per halfjaar minimaal 1 niveau vooruitgang ten opzichte van vorige keer)

drieminuten toets niveau A en B

kan voorlezen aan de kleuters

Spelling

beheerst behandelde spelling werkwoorden

beheerst behandelde spelling categoriewoorden

beheerst interpunctie

Dubbele punt, punt, komma, puntkomma, uitroepteken, vraagteken

Begrijpend lezen

kinderen hebben kennis gemaakt met begrijpend leesstrategieën

Kan teksten zodanig vloeiend lezen, dat woordherkenning tekstbegrip niet in de weg staat.

Kent de meest alledaagse (frequente) woorden, of kan de betekenis van een enkel onbekend woord uit de context afleiden

Herkent specifieke informatie, wanneer naar één expliciet genoemde informatie-eenheid gevraagd wordt (letterlijk begrip).

Kan (in het kader van het leesdoel) belangrijke informatie uit de tekst halen en kan zijn manier van lezen daar op afstemmen (bijvoorbeeld globaal, precies, selectief/gericht)

zoekend

globaal

nauwkeurig

studerend

voorkennis mobiliseren

voorspellen en verifiëren

samenvatten

inferenties maken

soort tekst bepalen

vragen stellen aan de tekst

herkennen van de structuur

tekstbegrip bewaken

betekenis achterhalen

Kinderen hebben kennis gemaakt met tekstsoorten

kinderen hebben kennis gemaakt met tekstsoorten

Kan eenvoudige teksten lezen over alledaagse onderwerpen en over onderwerpen die aansluiten bij de leefwereld.

De teksten zijn eenvoudig van structuur; de informatie is herkenbaar geordend. De teksten hebben een lage informatiedichtheid; belangrijke informatie is gemarkeerd, of wordt herhaald. Er wordt niet teveel (nieuwe) informatie gelijktijdig geïntroduceerd.

De teksten bestaan voornamelijk uit frequent gebruikte (of voor leerlingen alledaagse) woorden.

recept uit een kinderkookboek

spoorboekje (uittreksel intercitylijnen bij NS loket verkrijgbaar)

inhoudsopgave van een boek

advertenties uit de krant

brief van een bekende

gedicht van elf